School GRACE PARK ELEMENTARY Grade Level Four

SCHOOL
Teacher THELMA C. PARENA Learning Area MATH/EPP
Teaching JUNE 8, 2023 Quarter: 4TH Quarter
Date
GRADE 4 THURSDAY
DAILY LESSON LOG

MATHEMATICS
SECTION TIME

I. OBJECTIVES
A. Content Standards Demonstrates understanding of the concept of time, perimeter, area, and volume

B. Performance Standards Applies the concept of time, area and volume to mathematical problems and real-life
situations
C. Learning Competencies/ Creates problems (with reasonable answers) involving volume of rectangular prism. (M4ME-
Objectives IVf-66)

II. CONTENT Finding the Volume of a Rectangular Prism

( Subject Matter)

III. LEARNING RESOURCES

A. References
1. Teacher’s Guide pages pp. 310-313
2. Learner’s Material pages
pp. 241-243
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource LR portal
5. Other Learning Resources Ruler, manila paper, rectangular prism, activity sheets
IV. PROCEDURE

A. Reviewing previous Lesson or Have a review on solving problems on volume.

presenting new lesson
B. Establishing a purpose for the Let the pupils read the problem and ask them to draw solid figure described in the problem.
lesson
-A rectangular block of wood is 10 cm long, 8 cm wide and 4 cm thick. What is its volume?
C. Presenting examples/ instances of Can you create a problem on volume similar to the one given?
the new lesson.
D. Discussing new concepts and Group work activity.
practicing new skills.#1 -Divide the class into 6 groups. Let each group discuss how they will make a problem based
on the given situation.
- Jeiel has a front yard measuring 12 m long and 7 m wide. He wants to elevate it by 12
meter.
Discuss the presentation under Explore and Discover, on pages 241 and 242, LM Math
E. Discussing new concepts and Grade 4.
practicing new skills #2.
F. Developing Mastery Ask the pupils to work on items 1 to 4 under Get Moving, LM pp.242-243.

G. Finding practical application of

concepts and skills in daily living Do Apply Your Skills on page 243,LM 4.
H. Making Generalizations and Lead the pupils to give the generalization by asking:
Abstraction about the Lesson.  What did you do to be able to create problems involving the volume of a rectangular
prism?
  What are the steps in creating problems?

I. Evaluating Learning Let the pupils create problem for this situation.
-In constructing a new building, a hole 3 m deep, 9 m wide, and 125 m long was dug in the
ground.
J. Additional Activities for Application Let the pupils create problems for the following situations:
or Remediation
1. A rectangular water tank is 3 meters high, 1 meter wide and 2 meters long. It contains
water 2 meters high.

K. REMARKS

L. REFLECTION

D. No. of learners earned 80%in the evaluation.

B . No. of learners who required additional activities for

remediation who scored below 80%

C. Did the remedial lesson work? No. of learners who have

caught up with the lesson.

D. No. of learner who continue to require remediation

E. Which of my teaching strategies worked well? Why did

these work?

F. What difficulties did I encounter which my principal or

supervisor can help me solve?

G. What innovation or localized materials did I

used/discover which I wish to share with other
teachers?

EPP
SECTION TIME

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
(CONTENT STANDARD) Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng
kapaki-pakinabang na gawaing pang-industriya at ang maitutulong nito sa pag-unlad ng
isang pamayanan 
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang may kasanayan at pagpapahalaga ang mga batayang gawaing sining
(PERFORMANCE STANDARD) pang-industriya na makapagpapa-unlad sa kabuhayan ng sariling pamayanan 
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto  Natutukoy ang mga instrumento sa pagtataya ng proyekto
(LEARNING COMPETENCIES) EPP4IA-0f-6 
Isulatang code ng bawat kasanayan

II. NILALAMAN (CONTENT) Pagpapahalaga sa Natapos na Proyekto

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabayng Guro 242-243

2. Mga Pahina sa Kagamitang 521- 525

Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina saTeksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang KagamitangPanturo Power point presentation
 IV. PAMAMARAAN
(PROCEDURES)
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Panimulang Pagtatasa
pagsisimula ng bagong aralin 1. Sino-sino ang maaaring magpahalaga sa natapos na proyekto?
2. Bakit mahalagang matutuhan ang wastong pagpapahalaga sa
sariling gawa?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagganyak
1. Ipalabas sa mga mag-aaral ang isang natapos na proyekto sa
nakaraang aralin.
2. Ipalahad sa mga mag-aaral kung sila ay nasiyahan sa nabuong
proyekto. Itanong din kung kanino sila humingi ng suhestiyon
upang mapaganda pa ang kanilang proyekto.
3. Ipasuri sa mga mag-aaral ang isang halimbawa ng scorecard
na nasa Alamin Natin sa LM.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Paglalahad ng aralin
bagong aralin Tgp.222
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Paglalahad
paglalahad ng bagong kasanayan #1 1. Talakayin ang iba’t ibang uri ng instrumento sa pagtataya na
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at nasa Linangin Natin sa letrang A ng LM.
2. Hayaan ang mga mag-aaral na paghambingin ang iba’ ibang
paglalahad ng bagong kasanayan #2
instrumento ng pagtataya.
Pagpapalalim ng Kaalaman
Hayaan ang mga mag-aaral na pahalagahan ang kanilang nabuong
proyekto ayon sa scorecard na nasa Linangin Natin sa letrang
B ng LM.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pagpapalalim ng Kaalaman
(Tungo sa Formative Assessment) Hayaan ang mga mag-aaral na pahalagahan ang kanilang nabuong
proyekto ayon sa scorecard na nasa Linangin Natin sa letrang
B ng LM

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- PAGSASANIB

araw na buhay 1. Itanong: Sa pagmamarka sa nabuong proyekto, bakit mahalaga
na maging tapat ka sa pagpapahalaga sa ginawang proyekto?
2. Paano mo dapat tanggapin ang mga puna at suhestiyon ng iba
tungkol sa iyong natapos na proyekto? (Integrasyon sa ESP)
H. Paglalahat ng Aralin Paglalahat
Itanong sa mga bata ang kahalagahan ng paggamit ng iba’t
ibang instrumento sa pagtataya sa pagmamarka ng natapos na
proyekto.
I. Pagtataya ng Aralin Pagtataya
Ipasagot ang Gawin Natin  sa LM.
Susi sa pagwawasto.
1.Mali
2. Tama
3.Tama
4.Mali
5. Tama
 

J. Karagdagang Gawain para sa Pagpapayaman ng Gawain

takdang-aralin at remediation Sabihin sa mga mag-aaral na ipakita ang kanilang proyekto sa mga
magulang o kapatid at hingin ang kanilang puna o suhestiyon, ipatala ito sa
kanilang kuwaderno.

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa

pagtataya.

B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan ng iba pang

gawain para sa remediation
 C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa

remediation

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng

lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan

sa tulong ng aking punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na nais kong

ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni:

THELMA C. PARENA
Gurong Tagapayo
Iniwasto ni:

Ipinasa kay: ROCHELLE FRIAS

ANALIZA D. LABUAC Dalubguro
Punongguro